«Здоровячок» программа по дополнительному образованию детей старшего дошкольного возраста

Левченко Наталья Анатольевна

Воспитатель

ГБОУ ООШ №9, 

с/п д/с «Родничок»

«Здоровячок» программа по дополнительному образованию детей старшего дошкольного возраста

Актуальность  

  Модернизация системы отечественного образования предъявляет новые требования к деятельности всех образовательных учреждений. В настоящее время в соответствии  с Федеральными государственными стандартами дошкольного образования  ориентирует ДОО на развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. Так в образовательной области «Физическое развитие» отмечено, что деятельность воспитателя должна быть направлена на овладения детьми элементарными нормами и правилами здорового образа жизни. Основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста определяется наличием знаний и представлений о правилах и нормах здорового образа жизни, умением реализовать их в поведении и деятельности доступных для ребенка способами.

Педагогический проект «Мир рукотворных предметов»

Королева Галина Рафаиловна

Воспитатель

ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Подъем- Михайловка, 

с/п д/с «Буратино»

Педагогический проект «Мир рукотворных предметов»

Актуальность. Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Для развития и социализации ребёнка большое значение имеют представления о разнообразных предметах. В истории дошкольной педагогики ознакомление детей с предметным миром всегда считалось одной из важнейших задач, для решения которой выдвигались разные системы ознакомления детей с предметами. На современном этапе дошкольной педагогики эта проблема не утратила своей актуальности. Предметный мир, окружающие ребёнка вещи и игрушки имеют в жизни ребёнка особое значение: являясь первым объектом деятельности, он становится и первым объектом познания окружающей действительности. Предметы окружают ребёнка с момента рождения и сопровождают его всю жизнь. Приходя в этот мир, дети не понимают назначение окружающих их предметов, смысл вещей. Через предметы дети узнают о том, что мир обладает разными свойствами и качествами, овладевает способами действий с предметами, и это помогает ему познавать мир, в котором он живёт. Для  дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. В любом предмете рукотворного мира заложен социальный  опыт человечества. Мир разнообразен, поэтому и предметы, окружающие  ребенка, должны быть разнообразными по свойствам, качествам, функциям. Однако  следует помнить, что не каждый предмет становится  средством познания социального мира, даже если находится  в поле  зрения детей. Открыть мир вещей помогает взрослый. Ребенок может не замечать предмет, не интересоваться им до тех пор, пока взрослый не укажет на него, не создаст малышу условия для действий с предметом.  Лишь в этом случае предмет станет средством познания мира.

        Таким  образом, предметный мир таит в себе богатейшие возможности для социализации личности ребенка, но реализованы, они могут быть, лишь при внимательном, грамотном  отношении педагога к этому процессу.        Важно, чтобы не «потерялась» главная задача – знакомить детей не с предметом, как таковым, а с деятельностью человека по удовлетворению потребности в предмете,  с его преобразующей деятельностью.

Тематическая папка по физическому развитию «Мама, папа, я – спортивная семья!»

Казанцева Наталья Александровна

Воспитатель

ГБОУ СОШ с. Воскресенка, 

с/п д/с «Рябинка»

Тематическая папка по физическому развитию «Мама, папа, я – спортивная семья!»

В детском саду ребенок получает всестороннее воспитание. В процессе разнообразной деятельности под руководством педагогов он развивается умственно, воспитывается эстетически, физически, нравственно. При этом очень важно, чтобы все, что ребенок узнает, все, чем он овладевает, было эмоционально окрашено.
          Проведение таких формы активного отдыха, как спортивное развлечения предоставляют большие возможности для развития высокой двигательной активности, индивидуальных творческих проявлений, а также воспитания положительных эмоций детей. 
В настоящее время уровень экономического и социального развития общества, дальнейшее расширение и углубление научно-технического прогресса, широкая автоматизация и компьютеризация производства неуклонно приводят, с одной стороны, к интенсификации умственного труда, с другой – к естественному снижению мышечной работы человека. Наблюдаемое во всем мире явление гиподинамии становится характерной чертой не только взрослого населения, но и детей, в том числе дошкольников.

Проект «Насекомые» Старший дошкольный возраст

Иванова Ольга Викторовна

Воспитатель

ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Лопатино

с/п д/с «Улыбка»

Проект «Насекомые»

Старший дошкольный возраст

аннотация ивановой дс улыбка с.лопатино from rcnovo

«Волшебство своими руками»(квилинг) программа по дополнительному образованию детей старшего дошкольного возраста

Дудина Надежда Александровна

Воспитатель

ГБОУ ООШ № 9, с/п д/с «Родничок»

«Волшебство своими руками»(квилинг) программа по дополнительному образованию детей старшего дошкольного возраста

аннотация образовательного продукта from rcnovo

образовательный продукт программа по доп.образованию волшебство своими руками from rcnovo

Воспитание гражданственности и патриотизма у дошкольников средствами традиционной русской культуры

Драгунова Екатерина Александровна

Воспитатель

ГБОУ ООШ №11 структурное подразделение «Детский сад «Колокольчик»

 Воспитание  гражданственности  и патриотизма  у  дошкольников  средствами  традиционной  русской  культуры

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй,

 заботливый садовник укрепляет корень,

от мощности которого зависит жизнь растения

 на протяжении нескольких десятилетий,

так педагог должен заботиться

 о воспитании у своих детей чувства

 безграничной любви к Родине».

Актуальность  данной  проблемы. В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Рабочая программа физическо-оздоровительной направленности «Здоровячок»

Гурдяева Елена Николаевна

Воспитатель

ГБОУ СОШ с. Воскресенка, с/п д/с «Рябинка»

Рабочая программа физическо-оздоровительной направленности «Здоровячок»

Направление по которому я работаю более широко - здоровье. Дошкольный возраст считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья. Исходя из этого, воспитание здорового образа жизни должно являться неотъемлемой частью жизни ребенка. Детский сад посещают дети длительно и часто болеющие, поэтому задача укрепления здоровья – одна из приоритетных в работе не только группы, но и всего детского сада.

В ходе работы выявилась проблема неосведомленности родителей о  важности  совместной  двигательной   деятельности   с детьми, а также нежелание  родителей организовывать двигательную деятельность с детьми.

Исходя из этого, возникла необходимость реализации дополнительных задач: расширить знания родителей о физических умениях и навыках детей, способствовать созданию активной позиции родителей  в совместной двигательной деятельности с детьми, заинтересовать родителей укреплять  здоровый  образ жизни  в семье.